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EL MAESTRO Y EL DISCURSO PEDAGÓGICO DEL ESTADO Educar para la democracia, la participación social y la pluralidad es una de las grandes tareas por desarrollar en su práctica docente cotidiana. RAMÓN LARRAURI TORRELLA Entendemos por discurso pedagógico al conjunto de expresiones lingüísticas que se manifiestan en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cuya finalidad es el desarrollo o la transformación de capacidades culturales de individuos y grupo. Se descubren tres orientaciones clave: la democratización que es la participación popular en la producción, distribución y consumo; participación popular en todos los aspectos de la visa social y la participación popular en la educacion y en la creación y disfrute de la cultura, las participación son cambios que llevan toda la vitalidad y creatividad de la sociedad civil a las estructuras estatales y desde el estadio, con respecto a la libertar y con el compromiso indeclinable de la justicia, impulsaremos el desarrollo integral de la socied

LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LAS ESCUELAS NORMALES ERNESTO MENESES El papel del maestro solicita de atención por parte de SEP, el sistema educativo nacional requería de maestros preparados para desempeñar la importante tarea de formar a los futuros mexicanos. El sistema educativo debía, estimular el sentido de servicio y de entrega de maestro, garantizarle una retribución económica que le permitiera dedicarse a la tarea educativa con el tiempo y la energía necesita. De esta manera se ha estado viendo la importancia de capacitación al profesorado, lo que no se previó fue la capacidad que se tenia en aquel entonces y la innovación que se tendría que ver para un futuro, ya que como personas siempre buscan mas cosas y mejores oportunidades, económicamente la satisfacción que se le puede dar a un maestro es nula, un profesor lo es por amor al arte, simple y sencillamente eso. Para no decirlo de esta manera la dirección general del mejoramiento profesional del magisterio encargado del mejoram